內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院2020屆

畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告

2021年1月

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院2020屆

畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告

高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是高等學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要反映。發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，是建立健全就業(yè)狀況反饋機(jī)制、引導(dǎo)高校優(yōu)化招生和專業(yè)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)人才培養(yǎng)模式、及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切的一項(xiàng)重要工作。學(xué)院依照內(nèi)蒙古自治區(qū)高等院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心印發(fā)《關(guān)于做好自治區(qū)2020屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告和就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)報(bào)送工作的通知》（內(nèi)教畢指﹝2021﹞2號(hào)）以及關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的安排部署。結(jié)合畢業(yè)生專業(yè)和就業(yè)取向特點(diǎn)，通過(guò)對(duì) 2020年畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行全面分析和總結(jié),現(xiàn)將學(xué)院2020年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告如下：

一、前言

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院成立于1991年，是經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃的全日制普通高校。學(xué)院設(shè)有教育系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系、汽車工程系、藝術(shù)與傳媒系、經(jīng)濟(jì)管理系、培訓(xùn)中心、附屬內(nèi)蒙古輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校等教學(xué)機(jī)構(gòu)；建成與專業(yè)建設(shè)配套的學(xué)前教育、醫(yī)學(xué)技術(shù)、汽車與機(jī)電、工藝品設(shè)計(jì)與制作等先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。是教育部示范性計(jì)算機(jī)應(yīng)用及軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。學(xué)院設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、 普通話水平測(cè)試工作站、數(shù)字視屏DV策劃師命題考試機(jī)構(gòu)。曾獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)“先進(jìn)辦學(xué)單位”、“就業(yè)先進(jìn)單位” “學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀普通話培訓(xùn)測(cè)試站”的榮譽(yù)稱號(hào)。

黨的十九大以來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在人才培養(yǎng)的實(shí)踐中積極貫徹習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，把辦好人民滿意的高等職業(yè)教育作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向。在教育教學(xué)過(guò)程中落實(shí)《國(guó)家教育改革實(shí)施方案》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作指導(dǎo)意見》等一系列政策措施，不斷提升產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一職業(yè)教育理念。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，不斷完善“招生、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

二、做好2020屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要舉措

（一）充分認(rèn)識(shí)2020屆畢業(yè)生就業(yè)工作的復(fù)雜性、嚴(yán)峻性、緊迫性

2020年新春伊始，面對(duì)新冠疫情的“大考”。習(xí)近平總書記指出，這是新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。2020年全區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視屏?xí)h強(qiáng)調(diào)，要抓好重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)人群就業(yè)工作，把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重，做到一手抓疫情防控、一手抓畢業(yè)生就業(yè)，把畢業(yè)生就業(yè)工作抓緊抓實(shí)抓好。為認(rèn)真貫徹2020年全區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議精神，完成我院2020屆大學(xué)生就業(yè)工作任務(wù)，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組于2020年4月10日上午召開就業(yè)工作部署會(huì)議，會(huì)議指出，做好2020屆畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)民生任務(wù)，也是一項(xiàng)政治任務(wù)，既是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也是對(duì)國(guó)家、社會(huì)負(fù)責(zé)。會(huì)議要求全院全員要提高政治站位，把握促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的主動(dòng)權(quán)，要充分認(rèn)識(shí)2020年畢業(yè)生就業(yè)工作的復(fù)雜性、嚴(yán)峻性、緊迫性，要采取盡可能的措施千方百計(jì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，特別是這對(duì)新冠肺炎疫情下，讓他們順利畢業(yè)，盡快畢業(yè)，在分析研判2020屆畢業(yè)生總體情況的基礎(chǔ)上，學(xué)院制定了《內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院促進(jìn)2020屆畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施方案》。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)

面對(duì)“外防輸入，內(nèi)防反彈”的新形勢(shì)，學(xué)院就業(yè)工作要按照內(nèi)蒙古自治區(qū)就業(yè)指導(dǎo)中心的安排部署，認(rèn)真落實(shí)“一把手”工程，把畢業(yè)就業(yè)工作列入黨政重要議事日程，形成學(xué)院大學(xué)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心要組織、引導(dǎo)各系、輔導(dǎo)員具體實(shí)施，全體教職工全員參與的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量，利用一切可以利用的資源，多措并舉助力畢業(yè)生順利就業(yè)。一是要關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難家庭大學(xué)生就業(yè)，要按照有關(guān)會(huì)議精神和內(nèi)蒙古自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心部署，通過(guò)一人一策、網(wǎng)絡(luò)招聘、重點(diǎn)幫扶、基層就業(yè)、參軍入伍、“三支一扶”等措施；二是全面貫徹2020屆畢業(yè)生就業(yè)政策，細(xì)化大學(xué)生就業(yè)工作落實(shí)，形成全員、全過(guò)程推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)格局；三是按照教育部、教育廳安排部署做好網(wǎng)上就業(yè)情況動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，統(tǒng)籌各方面力量完成2020年畢業(yè)生就業(yè)任務(wù)。

三、2020屆畢業(yè)生規(guī)模與結(jié)構(gòu)

（一）畢業(yè)生總數(shù)

我院2020屆畢業(yè)生共559人，全部為專科生；各類專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)分布如下。

表2-1   2020屆畢業(yè)生分專業(yè)統(tǒng)計(jì)

從畢業(yè)生性別結(jié)構(gòu)看，男生共有125人，占畢業(yè)生總數(shù)22.36%；女生有434人，占畢業(yè)生總數(shù)77.64%

（二）按生源地劃分

從畢業(yè)生生源地看，2020屆畢業(yè)生以呼和浩特市、烏蘭察布市生源為主，區(qū)內(nèi)生源占畢業(yè)生總數(shù)99.82%；其中呼和浩特市生源占比24.33%，烏蘭察布市生源占比23.97%，其后一依次是鄂爾多斯市（10.73%）、赤峰市（5.9%）、包頭市（5.37%）等。

表2-2   2020屆畢業(yè)生生源地分別情況

（三）按民族劃分

從畢業(yè)生名族構(gòu)成看，2020屆畢業(yè)生中漢族占比最高，占畢業(yè)生總數(shù)的88.01%；其次是蒙古族，占畢業(yè)生總數(shù)的10.02%。

（四）按困難生、非困難生劃分

2020屆畢業(yè)生中，我院共有24人來(lái)自建檔立卡貧困家庭，占畢業(yè)生總數(shù)4.47%。

四、2020屆畢業(yè)生就業(yè)情況

（一）就業(yè)率

截至2020年9月1日，我院初次就業(yè)率82.65%，就業(yè)人數(shù)共462人。

表3-1   2020屆畢業(yè)生初次就業(yè)人數(shù)

到2020年12月22日，我院年終就業(yè)人數(shù)共470人，就業(yè)率為84.08%。

表3-2   2020屆畢業(yè)生年終就業(yè)人數(shù)

（二）分專業(yè)就業(yè)情況

1. 學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生共有213人，就業(yè)人數(shù)209人，就業(yè)率98.12%；其中對(duì)口就業(yè)180人，所占比例為86.12%。

2. 高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)畢業(yè)生共有38人，就業(yè)人數(shù)29人，就業(yè)率76.32%；其中對(duì)口就業(yè)12人，所占比例為41.38%。

3. 護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生共有264人，就業(yè)人數(shù)199人，就業(yè)率75.38%；其中對(duì)口就業(yè)94人，所占比例為47.24%。

4. 汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生共有25人，就業(yè)人數(shù)16人，就業(yè)率64%；其中對(duì)口就業(yè)9人，所占比例為56.25%。

5. 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生共有18人，就業(yè)人數(shù)17人，就業(yè)率94.44%；其中對(duì)口就業(yè)9人，所占比例為52.94%。

6. 會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生共1人，待就業(yè)。

表3-3    分專業(yè)就業(yè)統(tǒng)計(jì)

（三）男生、女生就業(yè)情況

從性別來(lái)看，男生的就業(yè)率低于女生。我院2020屆畢業(yè)生男生的就業(yè)率為64.4%，女生的就業(yè)率為90.32%。

（四）困難生、非困難生就業(yè)率

2020屆建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)率（87.5%）高于非困難生群體就業(yè)率（83.93%）。

表3-4   困難生和非困難生就業(yè)率

五、就業(yè)質(zhì)量

（一）簽約率

簽約率指參加就業(yè)的畢業(yè)生與用人單位簽訂三方協(xié)議或勞動(dòng)合同的比例，是反映學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的重要指標(biāo)。我院2020屆畢業(yè)生通過(guò)簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同形式就業(yè)人數(shù)340人，專升本升學(xué)42人，簽約率達(dá)到81.28%；通過(guò)其他形式就業(yè)88人，占比19.15%.

（二）升學(xué)率

2020屆畢業(yè)生通過(guò)專升本選擇升學(xué)人數(shù)為42人，升學(xué)比例為7.51%，升學(xué)院校全部為自治區(qū)內(nèi)院校。

（三）就業(yè)去向分布

我院畢業(yè)生就業(yè)去向主要以內(nèi)蒙古自治區(qū)為主，其中呼和浩特就業(yè)209人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的44.67%；省內(nèi)就業(yè)451人，占95.96%；外省就業(yè)共計(jì)19人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)4.04%，其中1.49%的畢業(yè)生在北京市實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

（四）就業(yè)行業(yè)分布

我院畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)最多的是教育和衛(wèi)生工作行業(yè)，兩行業(yè)就業(yè)的比例分別為38.3%和20%，較上年比例明顯呈上升趨勢(shì)。

（五）單位性質(zhì)分布

我院畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)與往年大體保持一致，機(jī)關(guān)事業(yè)單位、民營(yíng)企業(yè)是畢業(yè)生選擇的二大領(lǐng)域。其中民營(yíng)企業(yè)發(fā)展空間擴(kuò)大，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)調(diào)整的過(guò)程中人才需求量增大，已然成為畢業(yè)生就業(yè)的重要選擇；機(jī)關(guān)事業(yè)單位因戶口保障力度大、工作性質(zhì)穩(wěn)定，由于競(jìng)爭(zhēng)力較大，所占比例小，但逐年呈上升的趨勢(shì)。

（六）學(xué)院根據(jù)教育部及自治區(qū)教育廳相關(guān)要求，切實(shí)做好未就業(yè)畢業(yè)生工作，建立未就業(yè)畢業(yè)生臺(tái)賬，加強(qiáng)了學(xué)院、系部、班主任三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制和一對(duì)一幫扶機(jī)制，及時(shí)了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)意愿和就業(yè)狀況，及時(shí)提供就業(yè)信息，通知未就業(yè)畢業(yè)生參加招聘會(huì)，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)，幫助他們盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

根據(jù)2020年12月31日畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)，我院尚有89名應(yīng)屆畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè)，其中54人正在求職中，16人準(zhǔn)備繼續(xù)教育深造，11人擬參加公招考試，6人擬創(chuàng)業(yè)，2人暫無(wú)就業(yè)意愿。

六、就業(yè)質(zhì)量受到認(rèn)可，跟蹤調(diào)查評(píng)價(jià)優(yōu)良

學(xué)院堅(jiān)持實(shí)施就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度，分別通過(guò)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、用人單位跟蹤調(diào)查、第三方跟蹤調(diào)查，從不同層面、不同角度反饋就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革，提高就業(yè)服務(wù)能力，接受社會(huì)監(jiān)督。市場(chǎng)是檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。為了了解用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的認(rèn)可度和使用評(píng)價(jià)，學(xué)每年定期對(duì)用人單位的人才使用情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查。2020年通過(guò)對(duì)多家用人單位的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：用人單位對(duì)我院的畢業(yè)生就業(yè)能力的滿意度達(dá)到86.53%，我院畢業(yè)生的各項(xiàng)職業(yè)能力都得到較高評(píng)價(jià)，其中專業(yè)實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力、人際溝通能力三方的滿意度評(píng)價(jià)分別達(dá)到86%、87.9%和89.32%（題目設(shè)置為多項(xiàng)選擇）。說(shuō)明我院的專業(yè)設(shè)置和實(shí)踐能力的培養(yǎng)都是和市場(chǎng)需求較為契合的。

七、就業(yè)發(fā)展應(yīng)對(duì)措施

 當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形式日趨多元化，00后學(xué)生就業(yè)意向較弱，就業(yè)引導(dǎo)難度加大，迫切要求學(xué)院需要進(jìn)一步強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)，切實(shí)支持幫助學(xué)生邁好“走向社會(huì)的第一步”。

下一步學(xué)院將重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作：

面向行業(yè)需求，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)大學(xué)生到基層和人民中去建功立業(yè)的，鼓勵(lì)大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作由“率”向“質(zhì)”的內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，建立全員參與的就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)同機(jī)制，在服務(wù)國(guó)家重大需求、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中提高就業(yè)質(zhì)量，穩(wěn)定一次性就業(yè)率。

（一）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

我院深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，2015年，學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以學(xué)前教育、護(hù)理等實(shí)踐性較強(qiáng)專業(yè)為主，因此我院積極建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)共享，現(xiàn)已建成并投入使用護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心，護(hù)理校外實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)前教育就業(yè)基地。

（二）打造就業(yè)新格局

廣泛應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)＋就業(yè)”新模式開展精準(zhǔn)就對(duì)接，加強(qiáng)困難群體幫扶，推進(jìn)點(diǎn)上拓展，圍繞信息化建設(shè)、困難生幫扶、制度化建設(shè)、隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)、引導(dǎo)學(xué)生基層就業(yè)等開展針對(duì)性的調(diào)查研究，為更好開展相關(guān)工作提供參考和依據(jù)。

（三）實(shí)施“就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升計(jì)劃”

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，學(xué)院進(jìn)一步強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，為畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供更加有力的支持。

一個(gè)定位：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，讓就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升，服務(wù)于學(xué)生自我發(fā)展能力提高。

三個(gè)突破點(diǎn)：一是基于不同崗位能力要求，有針對(duì)性“量身”開展指導(dǎo)；二是完善就業(yè)規(guī)劃、就業(yè)咨詢、就業(yè)模擬、就業(yè)引領(lǐng)四位一體的指導(dǎo)模式，探索形式多樣的指導(dǎo)活動(dòng)，打“組合拳”，增加實(shí)效度，設(shè)計(jì)新的就業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目；三是加強(qiáng)畢業(yè)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主擇業(yè)。

（四）拓展畢業(yè)生業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)

深耕就業(yè)市場(chǎng)，深入挖掘崗位，搭建畢業(yè)生與用人單位雙向選擇平臺(tái)，發(fā)揮中小微企業(yè)“就業(yè)容納器”作用，為企業(yè)招聘牽線搭橋。深化就業(yè)基地建設(shè)，拓寬就業(yè)領(lǐng)域。繼續(xù)開展畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查。

1．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的收集與發(fā)布，在我院就業(yè)超市上發(fā)布學(xué)生個(gè)人、學(xué)院畢業(yè)生資源信息，開辟網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)，為畢業(yè)生和用人單位牽線搭橋。

2. 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生自主擇業(yè)的引導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。

3. 切實(shí)加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，積極開發(fā)實(shí)習(xí)加就業(yè)合作單位。

4. 組織好各種形式的畢業(yè)生供需見面會(huì)。在不定期舉辦各種小型校園專場(chǎng)招聘會(huì)的同時(shí)，力爭(zhēng)舉辦大型畢業(yè)生就業(yè)供需見面會(huì)。

5. 精準(zhǔn)對(duì)接，提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量

學(xué)院堅(jiān)持立德樹人，服務(wù)育人。經(jīng)過(guò)多年的持續(xù)建設(shè)，已經(jīng)形成了較為完備的就業(yè)服務(wù)體系，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)進(jìn)行信息化建設(shè)，有效提升了就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。

6. 完善就業(yè)工作機(jī)制，加強(qiáng)就業(yè)工作研究

（1）加強(qiáng)制度建設(shè)。

完善學(xué)院、系、輔導(dǎo)員（班主任）三級(jí)就業(yè)工作機(jī)制，使就業(yè)工作的責(zé)任與義務(wù)更加明確與具體。

（2）加強(qiáng)信息化建設(shè)。

一是做好畢業(yè)生生源信息、就業(yè)信息的采集、校對(duì)、統(tǒng)計(jì)、分析工作，加強(qiáng)就業(yè)工作信息化建設(shè)。二是按照省教育廳的要求，認(rèn)真做好畢業(yè)生的基本信息的統(tǒng)計(jì)與上報(bào)、信息發(fā)布、校內(nèi)招聘、協(xié)議書簽訂、違約處理、就業(yè)情況、派遣計(jì)劃的編制、畢業(yè)派遣等工作，確保就業(yè)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

八、畢業(yè)生就業(yè)情況對(duì)人才培養(yǎng)工作的啟示

從2020屆畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)、用人單位反饋來(lái)看，學(xué)生自我滿意度和用人單位美譽(yù)度都較高，這從一定程度上是對(duì)我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的肯定。但是，也有一些趨勢(shì)值得我們注意，畢業(yè)生和用人單位的一些建議值得我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)和人才培養(yǎng)過(guò)程中改進(jìn)。

（一）要更加注重學(xué)生社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

越來(lái)越多的用人單位表示它們?cè)谡衅府厴I(yè)生的時(shí)候，除了考慮其過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)外，社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力也是他們考慮的重要一環(huán)，因此，既具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又具有較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力的大學(xué)畢業(yè)生將備受企業(yè)青睞。

（二）需求為主 拓寬人才培養(yǎng)思路

以社會(huì)需求為導(dǎo)向開展專業(yè)建設(shè)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行人才培養(yǎng)，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)就業(yè)深度融合。內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院以開放的思想，重視專業(yè)建設(shè)與社會(huì)需求結(jié)合、與學(xué)科建設(shè)結(jié)合、與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)結(jié)合、與學(xué)院實(shí)際結(jié)合，注重專業(yè)對(duì)接行業(yè)，并利用學(xué)院一切資源服務(wù)人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)，努力培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。

（三）因材施教 提高優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)

高素質(zhì)應(yīng)用型人才必須首先具有良好的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)具有良好的人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)，既強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基本功，又崇尚多樣的個(gè)性化。

（四）創(chuàng)業(yè)模式 全面帶動(dòng)就業(yè)機(jī)制

 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難已是全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是解決這一問(wèn)題的有效途徑，學(xué)院有針對(duì)性的對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的同學(xué)都要以飽滿的創(chuàng)業(yè)熱情投入到專業(yè)的學(xué)習(xí)中，立足于本專業(yè)理智創(chuàng)業(yè) ，做到“招進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)好，能就業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的良性循環(huán)。

2021屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議已于2020年12月1日召開，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)院正在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神和自治區(qū)第十屆委員會(huì)第十三次全體會(huì)議精神，研究如何把貫徹新發(fā)展理念融入2021屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，研判2021屆畢業(yè)生就業(yè)新形勢(shì)，制定針對(duì)性更強(qiáng)的2021屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)施方案，利用“日監(jiān)測(cè)、周調(diào)度、月會(huì)商、季推進(jìn)”工作機(jī)制，積極拓展實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的宣傳，落實(shí)全區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作部署，為高質(zhì)量完成2021屆大學(xué)生就業(yè)任務(wù)而努力工作。

                           內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院

就業(yè)指導(dǎo)中心

                           2021年1月22日